PROBLEMATIKA ADAPTASI PENDISIPLINAN PERILAKU

Pembahasan menemukan bahwa piket kelas sebagai pembentuk perilaku disiplin. Kegiatan piket kelas memiliki dua pola adaptasi pada setiap jenjang kelas, yaitu: kelas satu dan dua sebagai jenjang di mana anak mengenal kegiatan piket kelas, dan pada kelas tiga, empat, lima, dan enam siswa harus dapat beradaptasi karena telah mengetahui pola-pola rutinitas kegiatan ini. Piket kelas didasari sebagai pembentuk siswa perilaku disiplin, tapi pada prakteknya di kelas IV terjadi problem adaptasi yaitu perilaku tidak disiplin, perilaku ini merupakan terhambatnya tujuan dari kegiatan piket kelas. Problem tersebut terjadi berhubungan dengan pengetahuan dan sikap siswa yang menghasilkan cara adaptasi siswa dari kegiatan piket kelas. Siswa yang bermasalah dalam nilai normatif pada kegiatan piket kelas merupakan bagian cara beradaptasi yang salah.